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[成長研究]20180315新課綱的自然科探究與實作研習by前鎮高中林百鴻主任
前鎮高中教務主任林百鴻特別撥空到校指導本校自然科教師[自然科學探究與實作課程]
1.百鴻是我的大學同學，好久不見啦。
2.課程心得：
(1)使用六層次課程模組，能夠使得一套課程，完整配合新課綱的素養指標，不用再一一對照
(2)探究式教學法，教師是需要經過專業訓練的，但目前線上教師多缺乏這一塊訓練，這不是經過幾次研習就可以搞定。(其中個人覺得最不容易的就是教師提問以及針對學生報告適切回應、發問的技巧)
(3)使用這一套系統，課程的完整性會比較足夠(相較於零散的課程模組)
(4)探究與實作，很多研習都變成科學小遊戲課程，沒有深入探討各項變因，變得很淺層的課程。需要依照這樣的課程模組，教師較易掌握課程精神。
(5)建議目前的研習，應該盡量像是皮卡丘團隊的方式，教第一線教師如何操作。
(6)[自然科學探究與實作課程]，還是應該要跨科教學，才不易造成排課問題，也才能夠超過25人，由兩位教師共同上課，讓同學能夠獲得較足夠的指導。