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註解、反思與成長

[國中自然單元教案]光與顏色單元教案之反思

教學檔案(一)：光與顏色的關係

活動名稱：國二理化第四章第四節光與顏色的關係

活動計畫：

1教學目標

I.在認知上，本章節的重點是

(1).使學生了解顏色的在生物體上的用途。

(2).使學生了解顏色的在東西方文化上的不同。

(3).使學生了解美術色彩學。

(4).使學生了解顏色的來源是光。

(5).使學生了解人眼可見的光(可見光)有一定的波長範圍。

(6).使學生了解光的色散現象。

(8).使學生了解一切的顏色都可由三原色所組成的。

(9).使學生了解並說明物體會有顏色的原因。

(10).使學生了解不同波段電磁波的用途。

II.在情意上，讓學生了解到東西方對於顏色認知的不同，進而能夠了解、欣賞不同文化的價值觀。

2.學生起點行為

(1).學生已具有光有反射、折射的概念，尚沒有光是一種波動的概念。

(2).學生已具有聲波有不同頻率、波長，而人能接收的聲波有一定的頻率範圍的概念。

(3).學生已具有聲波會有反射、吸收的現象。

3.教學活動設計

【教學媒體】因此為了能夠呈現多變的顏色與舉例，我使用了單槍投影機播放的投影片的方式，來提高學生對於顏色的感覺。

【引起動機】(1).撥放「電視廣告」，並以老師的彩色與黑白的照片做對比，增加趣味性，進而引發學生的學習動機。

(2).對光的色散與光的三原色這兩個部分，分別做了兩個小實驗，以增加學生的了解與興趣。

反思與檢討

◎教學優缺點自評：

1.教學法上：

這次教學為了讓學生對於顏色有更深的體認，所以採用單槍投影機上課。首先在引起動機方面，可以說是非常成功的，學生看完廣告與老師的彩色與黑白照片之後，都笑成一團，興致勃勃的想要聽下去。

其次，在這次的教學過程中，我採用了兩個獨創的教學方法，就是利用單槍投影機的強力光源，直接做出兩個小實驗。

(1).光的色散：首先，我先投影一張全白的影像，此時我將三稜鏡直接放在投影機前，可以非常明顯的看出「白色的光經過三稜鏡的色散後，分為七種色光」，讓學生驚嘆連連，印象十分深刻。

(2).光的三原色：首先，我先投影出一張具有紅色、藍色、綠色小人的圖像，此時我將彩色玻璃紙放置在單槍投影機前，此時色光會被過濾，有些小人會變黑色，有些則不會變色，此時可以讓學生清楚的看出，顏色確實是由三原色所構成的。

這兩個實驗，可以說是非常成功的實驗，教學前我也沒有想到，我所設計的這種教學方式，學生會有這麼大的共鳴，直到下課還有同學還想做做看。

2.教師：

優點：聲音清楚，準備充分，引起動機成功，講解清晰。

缺點：師生互動太少。這似乎是使用單槍投影機的致命傷，因為一使用後必須關燈，教師教無法掌握到全班的狀況。

◎反省：

本次的教學算是蠻成功的一此教學活動，學生的反應還算不錯，唯一缺憾大概還是師生互動機會比較低，下次應該要多採用小活動的形式，或競賽的形式進行。