optic的物理小站

[成長研究]20180517物聯探實達之課程設計與教材編撰 by 中港高中 王尊信老師
今天玉芬主任特邀中港高中物理老師 王尊信老師
到校分享探究與實作課程
心得：
1.根據領綱四個項目下去設計課程，才能切合要求
2.利用FB社團紀錄探索與實作過程，可協助完成學習歷程檔案
3.學到了些有趣的、可以探究的物理小實驗(紙片、寶特瓶實作)

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[成長研究]20180503國際競賽培訓課程經驗討論講座 by 明道高中 翁仲賢老師
今天邀請明道中學的翁仲賢老師 來到本校分享指導學生參與國際競賽培訓的經驗

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[成長研究]20180503教學研究會&地球科學探究式課程設計與實施案例講座
 

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[成長研究]20180419生物科探究式課程設計與實施案例講座
 

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[小曹推薦]台中市西區好吃不貴的咖哩飯-自慢嗑旅
這間在台中市西區忠誠街54號的自慢嗑旅

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[成長研究]20180412教學研究會&新式教學設備與app在教學上的應用講座
 

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[成長研究]20180322教學研究會&月全食與藍月記錄分享講座研習
20180322下午1300於物理實驗室2舉行教學研究會 合併 月全食與藍月記錄分享講座研習
 

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[小曹推薦]台中烏日-明道花園城裡的担仔麵-好吃高CP
在烏日的明道花園城興祥街內 這間担仔麵 好吃不貴 cp值爆高

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[成長研究]20180315新課綱的自然科探究與實作研習by前鎮高中林百鴻主任
前鎮高中教務主任林百鴻特別撥空到校指導本校自然科教師[自然科學探究與實作課程]
1.百鴻是我的大學同學，好久不見啦。
2.課程心得：
(1)使用六層次課程模組，能夠使得一套課程，完整配合新課綱的素養指標，不用再一一對照
(2)探究式教學法，教師是需要經過專業訓練的，但目前線上教師多缺乏這一塊訓練，這不是經過幾次研習就可以搞定。(其中個人覺得最不容易的就是教師提問以及針對學生報告適切回應、發問的技巧)
(3)使用這一套系統，課程的完整性會比較足夠(相較於零散的課程模組)
(4)探究與實作，很多研習都變成科學小遊戲課程，沒有深入探討各項變因，變得很淺層的課程。需要依照這樣的課程模組，教師較易掌握課程精神。
(5)建議目前的研習，應該盡量像是皮卡丘團隊的方式，教第一線教師如何操作。
(6)[自然科學探究與實作課程]，還是應該要跨科教學，才不易造成排課問題，也才能夠超過25人，由兩位教師共同上課，讓同學能夠獲得較足夠的指導。

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[成長研究]20180308化學科探究式課程設計與實施案例講座
主    題：化學科探究式課程設計與實施案例講座 

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